Название коллегиального органа управления

1. Задачи методической работы в Школе
2. оперативное реагирование на запросы учителей по насущным
   педагогическим проблемам;
3. знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической
   практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения
   этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности;
4. организация системы научно-методической работы в школе с целью развития
   педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов;
5. пополнение информационного педагогического школьного банка данных о
   педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих
   коллег;
6. организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа
   педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических
   проблем и затруднений;
7. оказание методической помощи учителям;
8. анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в
   собственном опыте, обобщение опыта нескольких учителей, работающих по
   одной проблеме;
9. создание собственных методических разработок, адаптация и модификация
   традиционных методик, индивидуальных технологий и программ;
10. вооружение педагогов школы наиболее эффективными способами
    организации образовательного процесса;
11. анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности
    обучающихся в соответствии с современными требованиями к уровню
    обученности и воспитанности учащихся.

Структура методической работы в школе:

1. предметные методические объединения учителей;
2. методический совет;
3. творческие группы учителей;
4. постоянно-действующий семинар.

1. В работе методических объединений учителей в различных видах
   деятельности предполагается решение следующих задач:

2. изучение нормативной и методической документации по вопросам
   образования;
3. отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом
   вариативности и разноуровневого преподавания;
4. утверждение индивидуальных планов работы, анализ авторских программ и
   методик;
5. проведение анализа состояния преподавания предмета;
6. работа с учащимися по соблюдению ими норм и правил техники
   безопасности в процессе обучения; разработка соответствующих
   инструкций;
7. организация взаимопосещений уроков по определенной тематике с
   последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;
8. организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с
   методическими разработками по предмету;
9. изучение передового педагогического опыта;
10. экспериментальная работа по предмету;
11. выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на
    основе ФГОС по предмету;
12. разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся
    (тематическая, семестровая, зачетная и т.д.);
13. ознакомление с методическими разработками различных авторов по
    предмету, анализ методов преподавания предмета;
14. проведение отчетов о профессиональном самообразовании учителей, работе
    на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов о творческих
    командировках;
15. организация и проведение предметных недель (декад) в образовательном
    учреждении; организация и проведение первого этапа предметных
    олимпиад.конкурсов, смотров;
16. организация внеклассной работы по предмету с обучающимися
    (факультативные курсы, кружки и т.п.);
17. организация и проведение научных и методических конференций,
    семинаров;
18. работа по приведению средств обучения по предмету в соответствие с
    современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.